《功夫熊貓》觀后感二
2008年，一部《功夫熊貓》以其獨(dú)特魅力傾倒無數(shù)觀眾，借此影響力，《功夫熊貓2》的票房更以長江后浪推前浪之勢壓倒前部，巨大的市場潛力已讓《功夫熊貓3》呼之欲出。可見當(dāng)年《功夫熊貓》一炮打響，的確有其成功之處。仁者見仁，智者見智，且不言影片構(gòu)思之妙、設(shè)計(jì)之奇，單以教育的視角來審視故事內(nèi)容，值得思考和借鑒的地方也有多處。其實(shí)，一旦說破，這些也都是我們耳熟能詳?shù)牡览?，甚至是聽得耳朵起繭的話語，只是熊貓以自己的故事再一次證實(shí)了這些尋常道理的正確性，正所謂真理都是樸素的。興趣是最好的老師。熊貓之所以能從一個(gè)其貌不揚(yáng)的門外漢精進(jìn)成萬人矚目的神龍大俠，興趣是最為根本的內(nèi)驅(qū)力。功夫是他的理想，是他在夢中都孜孜以求的東西。他對(duì)功夫的熱愛，使得他能沖破世俗的羈絆，譬如舍棄可以成為湯面店的唯一繼承人在商場上弄潮逐浪的機(jī)會(huì)；使得他能夠忍受別人的冷嘲熱諷和捉弄；使得他能夠在重重困難面前不言放棄。也正是因?yàn)閷?duì)功夫的熱愛，才能讓一個(gè)看似頭腦愚鈍的他用心參悟功夫的奧秘，當(dāng)熊貓使出五溪指法制服殘豹的時(shí)候，我們在詫異中對(duì)他何時(shí)學(xué)會(huì)這一神技而驚呼，但也立刻想起了學(xué)藝之初功夫大師用這一招折磨過他。處處留心皆學(xué)問，興趣讓熊貓自覺進(jìn)行“探究性學(xué)習(xí)”，潛心練功，不露痕跡，而并非全靠老師言傳身教，古語即云“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在各人”。熊貓興趣讓熊貓時(shí)時(shí)將所見所聞聯(lián)系到功夫上，當(dāng)他面對(duì)空空如也的神龍秘笈百思不得其解時(shí)，爸爸的面湯秘笈一語驚醒夢中人，他立刻醍醐灌頂般頓悟：秘笈就是沒有秘笈，從而完成了作為神龍大俠從心理上必須經(jīng)歷的蛻變，這是境界提升中的一次破繭成蝶。因?yàn)榕d趣而努力，因?yàn)闊釔鄱鴪?zhí)著，所以熊貓的成功正如龜大仙所說“世上從來沒有意外”。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。對(duì)于教師而言，我們要善于引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)并強(qiáng)化自己良好的興趣，并努力使學(xué)生從中感受快樂，由此，他們會(huì)因自己正確的愛好而自覺地挺進(jìn)在學(xué)習(xí)、成長的道路上，力量強(qiáng)勁而持久，同時(shí)，老師也就可以避免在說教和命令中疲于奔命，焦頭爛額。事實(shí)上，許多學(xué)習(xí)成績不是很好的學(xué)生也并不是對(duì)什么也不感興趣，又有哪個(gè)孩子的內(nèi)心世界不是繽紛美麗的？但因種種原因，我們現(xiàn)實(shí)中的教育往往千人一面，思維僵化，追求單一。這就涉及到教育思想中一個(gè)經(jīng)典的做法——因材施教，也是《功夫熊貓》體現(xiàn)的另一人生智慧。當(dāng)殘豹沖破重重防線殺奔而來，和平谷籠罩著死亡的陰影時(shí)，平常的教育方式已經(jīng)不能讓熊貓?jiān)诙虝r(shí)間內(nèi)成就為神龍大俠，在偶然的機(jī)緣中，功夫大師靈光一閃找到了適合熊貓的教育方式。功夫大師發(fā)現(xiàn)“吃”可以讓熊貓奇跡般地激活潛力，于是他就千方百計(jì)為熊貓量身定做了以“吃”為特色的訓(xùn)練模式，適合的就是最好的，最終熊貓神功練成。龜大師和功夫大師可謂有都一雙慧眼，是他們慧眼識(shí)“英雄”、教“英雄”，才成就了“英雄”，為和平谷的居民帶來和平。“不拘一格降人才”，成材的道路很多，當(dāng)老師的要善于選擇適合學(xué)生的教育方式、方法，使學(xué)生走最適合自己發(fā)展的道路，個(gè)人認(rèn)為諸如“最近發(fā)展區(qū)”等提法其實(shí)也可認(rèn)宗于“因材施教”的教育思想。高爾基說：思想是無處不在的，如果您愿意，甚至在石頭縫里您會(huì)發(fā)現(xiàn)思想的。那么一部讓世人爭相先睹為快的電影大片，帶給人們的不應(yīng)該僅僅是娛樂，我們要努力從中發(fā)現(xiàn)一些有用的東西，并積極運(yùn)動(dòng)到生活和工作中去。在此，謹(jǐn)以拙筆寫下《功夫熊貓》給自己帶來的兩點(diǎn)最深刻的感受。
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