《二十四只眼睛》觀后感
看完《二十四只眼睛》，感覺心里酸酸的，有些東西是不分民族，不分地域的，那就是情。大石老師與學(xué)生間的那份深深的感情，讓我為之落淚。大石老師的溫柔和倔強(qiáng)，孩子們的遭遇，伴著“早晨在海濱徘徊，回憶逝去往事。風(fēng)之聲，云之狀，著色的槳翻起水波。黃昏走在海濱，回憶往日的人們，浪去浪回，月之色，星之光……”旋律，深深的印在我的腦海里。
我們斥責(zé)日本發(fā)起侵華戰(zhàn)爭，曾經(jīng)在很長的一段時(shí)間里，我們抵制日貨，我們埋怨日本人，我們說侵華戰(zhàn)爭對(duì)中國人民來說，是一場災(zāi)難，是一場噩夢，但我們卻忽視了這場戰(zhàn)爭同時(shí)也深深的影響著日本的平民，對(duì)他們來說這也是一次很大的傷痛？
影片講述一位年輕的女教師大石從師范學(xué)校畢業(yè)后，一直擔(dān)任鄉(xiāng)下小豆島12個(gè)孩子的老師，其間經(jīng)歷了種種令人感懷至深的事件影片中揭示的那場罪惡戰(zhàn)爭，本來和孩子們無關(guān)，有罪的是那些開動(dòng)戰(zhàn)爭機(jī)器的人，但是卻牽連到了每一位日本的民眾，大石老師的學(xué)生們被迫到前線去作戰(zhàn)。在《二十四只眼睛》里，沒有正面描寫戰(zhàn)爭的血流成河，也沒有炮火紛飛和尸橫遍野，而是透過當(dāng)時(shí)平凡人的生活點(diǎn)滴滲透出戰(zhàn)爭，這更加深刻地痛數(shù)戰(zhàn)爭給人民帶來的殘酷和難以愈合的創(chuàng)傷。強(qiáng)烈表現(xiàn)出平民百姓的善良與戰(zhàn)爭的殘酷，表現(xiàn)出對(duì)戰(zhàn)爭憤怒的抗議。
生活在大山中的孩子，也曾擁有過爛漫幸福的童年。他們有著孩童的好動(dòng)與調(diào)皮，他們在山間嬉戲，在草叢玩耍，他們也會(huì)耍惡作劇來作弄老師；他們有著孩童的好奇與熱情，大石老師的腳受傷后，學(xué)生們瞞著家長結(jié)伴徒步行走了好幾個(gè)小時(shí)去看她。他們和老師在沙灘上合影留戀。這張老照片在后面的電影中重復(fù)出現(xiàn)。
但是，這一切的美好都隨著戰(zhàn)爭的爆發(fā)而漸漸的離他們遠(yuǎn)去。這些孩子的人生航道也隨之發(fā)生了變化。戰(zhàn)爭爆發(fā)后，人民日益貧困，生活日益艱難，缺糧少藥的情況下，小松的母親闌尾炎死了，留下一個(gè)新生的小孩，但沒過多久也餓死了。本來以為教育可以改變命運(yùn)，可是因?yàn)閼?zhàn)爭帶來的貧困，使得小松被迫輟學(xué)，去飯店當(dāng)女仆。另一個(gè)女生也被迫回家煮飯做農(nóng)活，照顧兄弟姐妹。美和子想學(xué)聲樂，可是迫于生計(jì)只能放棄。戰(zhàn)爭，正漸漸的改變著大家的生活。
“海的顏色，山的形狀，都沒有變，而明天就成了今天”
上完小學(xué)后，學(xué)生們各奔東西，而大石老師面對(duì)學(xué)校里充滿軍國主義的課本，面對(duì)那個(gè)狂熱的時(shí)代，無奈地辭職了。分別后各人的命運(yùn)千差萬別，但大部分學(xué)生和老師一樣都經(jīng)歷了苦難的歷程。女孩子們嫁做人婦，結(jié)婚生子，或很年輕便病死，或因戰(zhàn)爭影響被迫遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。而很多男生則在二戰(zhàn)中喪生。孩子們在探望老師時(shí)所拍下的那張合照則成了老師和學(xué)生們對(duì)小學(xué)生活的唯一紀(jì)念。
戰(zhàn)爭結(jié)束后，大石老師和兒子的對(duì)話使我一直強(qiáng)忍著的淚水最終溢了出來：“媽媽，我們投降了。”“好啊，戰(zhàn)爭終于結(jié)束了，殺戮終于結(jié)束了，戰(zhàn)場上的人們終于可以回家了。”“可是，媽媽，我們失敗了，你不會(huì)哭嗎？”“不，我只會(huì)為死去的人們哭泣。”
不管是入侵國還是被侵國，對(duì)于大多數(shù)的無辜民眾來說，戰(zhàn)爭的成敗，并不是他們所最關(guān)心的事情，對(duì)于他們來說，只要過上安穩(wěn)平靜的生活，才是人生最大的成功。
正如片中所說：“海的顏色，山的形狀，都沒有變，而明天就成了今天”。是的，從昨天延續(xù)到今天的日子都沒有變。逐漸改變的是人的樣子，人的心。
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