相比同樣帶有自傳性質(zhì)的《藍(lán)風(fēng)箏》和《童年往事》，《我11》的敘說姿態(tài)介于當(dāng)中。對(duì)當(dāng)事人，它沒有留下太慘烈的“文革”傷痕，只在記憶深處留有幾個(gè)波點(diǎn)。
《我11》始于一家人的晨起洗漱，尖銳的起床號(hào)響徹偌大的廠區(qū)，驅(qū)趕著人們從睡夢中覺醒。在我看來，《我11》的開場部分就揭示了電影的主題：覺醒。所以，影片很快就表現(xiàn)了小孩在生理和心理上的覺醒：王憨和小朋友“玩單杠”，他們又被覺紅所吸引，視線聚焦于她。這種覺醒當(dāng)然是無意識(shí)或者下意識(shí)的，但王小帥把它們放在一起，那顯然是另有所圖。很快，時(shí)代的大幕被進(jìn)一步拉開，逃犯、武斗、受傷的父親……它們都為體制所束縛和駕馭。人們以為斗爭無休無止的時(shí)候，這個(gè)時(shí)代突然結(jié)束了，毫無征兆。所有人似乎迎來了真正的覺醒，重新具有了反思的意識(shí)。
《我11》強(qiáng)調(diào)著身在現(xiàn)場，歷史記憶又化為了個(gè)人回憶，就像首尾部分的旁白，還有王憨出現(xiàn)在每一個(gè)關(guān)鍵的重要場合。片中出現(xiàn)了太多的視線和目光交集，王小帥特地強(qiáng)調(diào)觀看者與對(duì)象和事件的相遇，仿佛借助這種表達(dá)方式，《我11》便擁有了歷史的價(jià)值和人性的重量。
相比同樣帶有自傳性質(zhì)的《藍(lán)風(fēng)箏》和《童年往事》，《我11》的敘說姿態(tài)介于當(dāng)中。對(duì)當(dāng)事人，它沒有留下太慘烈的“文革”傷痕，只在記憶深處留有幾個(gè)波點(diǎn)。對(duì)影響生命的生與死，電影只是處理成“有耳聞”。因此，直到《我11》結(jié)束，我都沒有搞明白，所謂的覺醒是不是主動(dòng)發(fā)生的———有意識(shí)去驅(qū)使的，還是說，只是隨著時(shí)代的改變，“他們就覺醒了”。顯然在這點(diǎn)上，《我11》的解釋難以讓人滿意。
在短篇散文化背后，《我11》還有一條故事明線，即覺紅一家的遭遇，或者更直白去點(diǎn)破：殺人、強(qiáng)奸、放火，時(shí)代之罪?；野档姆諊?、壓抑的人物、一個(gè)被侮辱和損害的少女……王小帥依然擅長在細(xì)節(jié)和時(shí)代還原上做功夫，片中布滿了花、白襯衫、印象派畫作等物體符號(hào)。只是對(duì)看過《青紅》的觀眾來說，恐怕會(huì)有似曾相識(shí)的感覺，甚至在電影的氣質(zhì)和三線背景上，《我11》和《青紅》（曾用名《我十九》）都如出一轍。只是，面對(duì)那小孩的純真和少女的失魂，我突然迷亂，這到底是在仿舊，還是真的懷舊？如果是懷舊，為什么需要如此壓抑？
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