電影《一個都不能少》觀后感
已記不清是第幾次看《一個都不能少》這部電影，每一次都有一種莫名的震撼。今天，當我百無聊賴的打開電腦，輕輕的點擊著鼠標，這部影片，又再一次印入眼簾，我感到心里一陣陣的酸痛，在今天這個表面奢華的社會，誰又知道，有多少悲劇在一次次的發(fā)生呢？又有誰知道，有多少些孩子在承受著巨大的無奈。
"畢節(jié)事件”過去了一段時間，帶給我們到底是怎樣的啟示，很多人，特別是我們老師，或許，他們壓根就沒有好好反思過。在今天這個極盡奢華的物質(zhì)社會，竟有這般令人難以接受的現(xiàn)實。
如果不是媒體的曝光，很多發(fā)生了的事就真的永遠停在那里，我們根本無從知曉，而偌大的社會，又有多少的悲劇為世人所無知？靠媒體來揭露陰暗，來主持正義的時代，我們不禁要問，人心的天平在哪兒？人性的良知都去了哪里呢？我們是否都習慣了麻木？看著今日教育之現(xiàn)狀，看著我們今天條件下竟還有如此令人發(fā)指的事情發(fā)生，真是世風日下，人心不古??！
《一個都不能少》，影片中的魏敏之，一個只有初中文化，卻懂得用她單薄的力量守護著孩子們，而我們中的老師們，領(lǐng)著國家的工資卻都在做什么？我不否認個別教師盡心盡力，可我們捫心自問，我們是否真的盡職盡責？恐怕我們自己都害羞??！
這幾年的鄉(xiāng)村教學工作，讓我有機會見證了織金教育糟糕的一面，有幸在城關(guān)最差的化垮小學一呆就是四年，這段灰暗的”革命”生涯，讓我難以啟齒，我在這無組織無紀律無上進的環(huán)境中完成了——退化。這些以丑為美的團體，能將一個完整的人變得一無是處，這里是邪惡軸心，個個都是猛將，但卻毫無用處，都是廢才。
現(xiàn)實的差距總是太大，看著影片，不禁黯然淚下，記得當年立志到邊遠的地區(qū)從事教育，希望通過一己之力改變孩子們的命運，讓他們有朝一日借助知識的翅膀飛向更加廣闊的藍天，而今，我感覺到我們教育生態(tài)是多么的脆弱，我們很多的老師已經(jīng)不喜歡他們職業(yè)，不愿意把精力奉獻在這個三尺的講臺，他們選擇了麻木，他們對眼前的事端熟視無睹，橫眉冷對，這就難怪織金的教育如此落后了。
《一個都不能少》，少一個就會產(chǎn)生無窮的后患，她/他也許是一個杰出的人才，我們卻在搖籃中，在萌芽的狀態(tài)扼殺了，我們在孩子們成長的時候不加以輔助、扶正，孩子們又如何一步步走向成功的未來？很多的老師，因為孩子成績不好不想接受他，因為孩子這樣那樣的毛病不喜歡他，怕會影響績效考核，這種自私和偏見會深深的影響一代人，或者說人的一生，你負責不起！看影片故事，剖析社會人生，我們從影片中得到什么，也許，是良心的覺醒，是對未來的深思。
還清楚記得，2003年陳老師特意安排我們觀看了《一個都不能少》，很多年后，我才明白老師的深意，回想高中那段日子，那是我人生中最難以忘懷的，臨近畢業(yè)，很多同學出現(xiàn)這樣那樣的問題，老師他希望我們都能成才啊，現(xiàn)在看來，陳老師的一番苦心看到回報，我們一百多人，都考上本科，畢業(yè)后，大家都在國家單位服務(wù)，有的甚至特別出色。
2008年，在我即將離開我就讀四年的大學的時候，我們的教授又一次讓我們觀看了這部電影，老師希望我們能在自己的崗位上踏踏實實的做事，他常對我們說，你們是貴州省第二屆小學教育最正規(guī)的專業(yè)教師，你們的科研能力，教學工作能力，都將會成為教育改革的中堅力量，這一次，我可能讓導師失望了。
來織金工作了四年，就好像做了一個很長的惡夢，我時常在夢里掙扎，醒后又不得不回到現(xiàn)實的火坑中， 前幾天和一個老鄉(xiāng)聊天，他是我們天柱第二批被派往支援畢節(jié)地區(qū)知識青年，曾擔任織金縣人民醫(yī)院的院長，這些年退休后還不忘發(fā)揮革命的余熱，目前還在縣保健站支持醫(yī)療工作。據(jù)他所說，自20世紀50、60年代我們天柱派了幾十批知識青年來支援畢節(jié)地區(qū)建設(shè)，當年有人曾到織金教育局擔任局長一職，談到當前織金所取得的成就，老人們流露出當年支邊工作的艱辛。當前我們的社會在全面的進步，教育擔當著為社會輸出優(yōu)秀人才的重大任務(wù)，我們教師不正視社會發(fā)展的宏觀現(xiàn)實，企圖逃避，后果將是面臨淘汰。織金的教育還需要很大的提高才符合經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)實，織金人不主動擔當重任，不去改變家鄉(xiāng)落后的面貌，只是一味的沉默、逃避，你們對不起自己的家鄉(xiāng)，對不起父老鄉(xiāng)親，對不起自己的良心，更對不起手中的飯碗！
這便是看了《一個都不能少》這部電影后想到的，真希望老師們都積極的行動起來，將熱血青春豪灑在這片充滿生機的土地，用自己的綿薄之力慢慢的改變我們的教育，使之一步一步走向進步！
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