電影《丈量世界》觀后感
在我小的時候我對于數(shù)理化高人崇拜極了。我夢想自己也會成為那樣的高人。我喜歡擺弄數(shù)字公式，我認為那才是聰明人該做的事情。如果我高考考得足夠好，我希望自己能成為一位大夫，如果我考得不夠好，我希望自己成為一名中學(xué)數(shù)學(xué)老師。我會是個非常出色的老師。我堅信自己能把課本講得活靈活現(xiàn)深入淺出。但是我一個愿望也沒實現(xiàn)。我莫名其妙地成為了一個對著電腦和文件的人。這其中有很多偶然和必然。
在我埋頭準(zhǔn)備考研那年，我重新開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。高數(shù)、線性代數(shù)、概率論。數(shù)四考試并不難，最多算是文科而已。只要把公式、定義、那些程式化的解題方法記住就足夠了。我曾堅信經(jīng)濟學(xué)也是聰明人擺弄的玩意兒。甚至認為學(xué)不懂?dāng)?shù)學(xué)的人才會去考那些七七八八需要大段背誦的專業(yè)。在上研的那兩年里，我發(fā)現(xiàn)一些課程并不像他們說得那么難。在一堂課過后老師問誰聽懂了，我舉了手。老師說，嗯，不錯，至少有一個人聽懂了。我才知道原來除第一排的我以外并沒有舉手。一門課程大家都說很難，但事實上也并沒有那么難。也許是別的同學(xué)都很謙虛，不像我這般直來直去有啥說啥吧。
但是慢慢我對這種擺弄公式、擺弄數(shù)字的方式失去了興趣。就和高中的某一天一樣，我突然對學(xué)習(xí)再次失去了興趣。學(xué)了公式，用來解題，僅此而已，這和文科背誦——考試——得分的過程，有多大區(qū)別？其中并不需要很復(fù)雜的思想過程。即使你想出來了，那又怎樣？有多少現(xiàn)實問題，是因為辦公桌前的噼里啪啦煞有介事的計算迎刃而解的？你恰好蒙出一片像樣的論文，讓別人看得一頭霧水，或是讓老師看得眉開眼笑，又能怎樣？正如我曾經(jīng)很喜歡的九方格游戲一樣，填出來，又怎樣？你證實了你并不比出題的人笨，又怎樣？換工資、換糧食，又怎樣？特別是看到身邊很多同學(xué)樂此不疲地講，如何面試如何去500強實習(xí)，我更覺無聊。去了500強，又怎樣？還不是面對一樣的過程，就跟扒豌豆一樣——撿一個，剝開，扔掉，撿一個，剝開，扔掉……這個過程太缺乏美感了。
于是我再度開始懶散。我找了一個慵懶的單位，在一個慵懶的崗位上混混沌沌，去各個論壇上瞎逛。后來偶然發(fā)現(xiàn)自己胡亂寫的東西居然還有人愛看，才逐漸慢慢寫得多了起來。后來偶然想起自己早先是很愛看書的，在大三那年考中文系不成之后一怒才不再看那些七七八八的文字，于是又重新開始好好看書。
這些個無足輕重，除我爸媽之外沒有任何人會在意的過程，和那部電影，講偉大科學(xué)家——高斯與馮洪堡——有啥關(guān)系呢？
這部電影，讓我想起了自己原來曾為之著迷的學(xué)習(xí)過程。我突然發(fā)覺這種過程已經(jīng)在這些年慵懶的歲月里遠離了我。這些年里我過得很累，但是體力勞動的那種累，而不是思考的那種累，于是只能算是慵懶。我曾經(jīng)很自負，后來發(fā)覺這中自負很沒用。你證明不了你的強大，你就是平庸的。于是我認同平庸。
看這部電影突然讓我想起過去的自己。我喜歡挑燈夜戰(zhàn)的過程。我喜歡拼盡一切，不為任何現(xiàn)實利益，只為求一個盡力之后的暢快。我在慵懶的日子里沉溺得太久了，簡直是腦子要生了銹?，F(xiàn)在再去看從前寫下的筆記，還能看懂么？現(xiàn)在再去解從前的題，還能寫出幾行么？
如今的我并沒有了小時候幼稚的理科崇拜。我對一些文科科目略知皮毛，對于不知道的那些，也多了很多敬畏之心，不再像中學(xué)時那樣幼稚地認為，只有不會學(xué)理科的人才會去學(xué)文科。如今的我也沒有了過去對于理科的鄙夷。并不是不懂得人間煙火的人才會去悶頭扎進公式里。那種為了思考而思考，只為思考，不求其它的過程。和渾渾噩噩的日子比起來，是多么清爽！
這是部不錯的勵志片。還是要努力挺直腰板，不要再在無聊的日子里慢慢溺亡。仔細盤算一下今年還有幾個月的時間，還可以努努力把那幾本書發(fā)發(fā)狠學(xué)完。
學(xué)問不是內(nèi)褲，你不用逢人就炫耀你有，但是你一定得有。2013年，因為各種原因又浪費了很多時光。因為萎靡不振，因為心情不佳，因為有太多的理由可以讓我懶散。不過，還是要努力尋找一些和周遭不同的旋律。我也好想能有朝一日，寫出一個像樣的東西。憑了它，死而無憾。那該多震撼，多過癮，多暢快??！——雖然，我和這種水平的差距，仍然以光年計……
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