觀《馮志遠(yuǎn)》有感
每當(dāng)我聽到馮志遠(yuǎn)這個(gè)名字時(shí)，在我腦海的另一側(cè)便會(huì)走來一個(gè)雙目失明、衣著中山裝的學(xué)者老人，他，就是把一生都獻(xiàn)給了西部教育事業(yè)的一位人民教師——馮志遠(yuǎn)。電影《馮志遠(yuǎn)》的鏡頭一個(gè)個(gè)閃過我的眼前，于是，馮志遠(yuǎn)這個(gè)優(yōu)秀人民教師儉樸的、催人淚下的事跡就在我腦海里重新演繹，仿佛就發(fā)生在昨天下午，就發(fā)生在我身邊，令人感同身受，令人熱淚盈眶，令人心潮澎湃……電影《馮志遠(yuǎn)》主要講了主人公——馮志遠(yuǎn)放棄了上海的幸福生活，來到寧夏教書，這一教就是42年，他把他的一生都獻(xiàn)給了寧夏的教育事業(yè)，獻(xiàn)給了西部沙漠中的孩子們。常言道“國運(yùn)興衰，系于教育。”我要說，恪盡職守，無私奉獻(xiàn)的馮志遠(yuǎn)老師是當(dāng)代教師的楷模，民族復(fù)興的脊梁。一、他是當(dāng)代教師的楷模馮志遠(yuǎn)所在的中學(xué)條件非常簡(jiǎn)陋，但他卻能憑借簡(jiǎn)單的手段，創(chuàng)設(shè)魅力語文課堂。記得馮志遠(yuǎn)在教《海燕》一課時(shí)，他讓學(xué)生分別扮演海燕與海鷗，鐵皮鼓動(dòng)聲充當(dāng)雷電，還請(qǐng)文老師用手風(fēng)琴做伴奏。新奇的情景式課堂使同學(xué)們愛好盎然，邊遠(yuǎn)地區(qū)一顆顆幼小的心靈在他的教育下萌生了綠芽。馮老師用情景教學(xué)點(diǎn)燃了學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好之火，我想，從后來他的學(xué)生多達(dá)一萬多人可以作為證實(shí)。馮志遠(yuǎn)用纖弱的身軀，支撐著頑強(qiáng)的教育信念。但由于長期的過度勞累以及生活條件的惡劣，他的視力急劇下降，終于有一天，他徹底瞎了！然而，他仍然住在學(xué)校，只要孩子們需要，就義務(wù)為孩子們輔導(dǎo)，直到身患腦血栓，生活無法自理的那天。這難道不是當(dāng)代教師的楷模嗎？二、他是中華民族復(fù)興的脊梁來到這所坐落于沙丘邊緣，因?yàn)樽匀粸?zāi)難，剛剛從一類降為二類的新創(chuàng)鄉(xiāng)村中學(xué)——鳴沙中學(xué)，面對(duì)著如此艱苦的工作環(huán)境，許多支教的年輕老師都靜靜地離開了學(xué)校，但馮志遠(yuǎn)卻沒有走，并承擔(dān)了學(xué)校教語文、歷史、地理、俄語四門課的教學(xué)任務(wù)。他簡(jiǎn)直成了一頭任勞任怨的老黃牛，不管脊背上的重物有多累人，他都默默的背著。42年的教育生涯彈指一揮間，年近古稀之年的馮老師身體越來越差，他不得不離別他心愛的講臺(tái)。我無法忘記的是那最后一節(jié)課。在會(huì)堂里，幾千名學(xué)生含淚聽完馮老師在寧夏的最后一堂課，他的語言、他的語調(diào)、他的深情向我們?cè)V說，他依戀這片他一生教灌的土地，更依戀這里的千千萬萬個(gè)孩子。他辜負(fù)了他的的妻子，也沒有盡到一個(gè)父親的責(zé)任，他把他的愛全部獻(xiàn)給了大沙漠里的孩子。他舍下小家顧大家，他顧學(xué)生，忘妻兒，但他無時(shí)無刻不倍受對(duì)妻兒的思念和愧疚之情的煎熬，然而他都一股腦應(yīng)承了下來，他是一個(gè)真正有情有義的熱血男兒，是中華民族復(fù)興的脊梁??！
《全民目擊》影評(píng)（三）《鐵娘子》影評(píng)：繁華盡落識(shí)孤寂《愛國者》影評(píng)：為自由而戰(zhàn)《請(qǐng)叫我英雄》影評(píng)：平民英雄走四方宮崎駿《魔術(shù)師》影評(píng)《泰囧》影評(píng)：范冰冰，山寨版的“瑪麗蓮·夢(mèng)露”？竊聽風(fēng)暴影評(píng)觀《新少林寺》有感
