電影《告白》觀后感
談到“告白”很多人會(huì)想到浪漫的愛情畫面吧，但是在電影《告白》的開場(chǎng)中，本該明亮的教室，卻像是被蒙上了一股灰霾。學(xué)生們?nèi)匀辉谛[，女班導(dǎo)森口老師正用平淡的口吻來進(jìn)行一些述說最近發(fā)生的一些事件，學(xué)生像沒聽到般自顧自地嬉鬧，偶爾還會(huì)頂撞一下，直到森口老師在黑板上寫下一個(gè)“命”字，最后一筆那刺耳的劃聲，讓所有學(xué)生安靜了下來，也正式開始故事的敘述。
是的，森口老師開始的告白是關(guān)于生命，但那書寫“命”字的最后一筆發(fā)出的刺耳聲，也預(yù)示了這不是一個(gè)歌頌，贊美生命的故事，這個(gè)故事，述說了一個(gè)生命的消失。森口老師的女兒在學(xué)校中意外身亡了，雖然最終警方的結(jié)案是意外溺水死亡，但是森口老師卻認(rèn)為這是她的兩個(gè)學(xué)生做的。老師在班上訴說的時(shí)候，許多學(xué)生還在下面竊竊私語，有的還有說有笑，仿佛老師在講的是一件平常不過的家常事。犯人是兩個(gè)，a君和b君，a君殺人的原因是，想讓從小就離開他的學(xué)者母親看到他繼承了母親的才能，但是自己在科技比賽上獲獎(jiǎng)的新聞，卻不如一個(gè)殺了全家人的女孩的新聞轟動(dòng)，于是便萌生了殺人從而讓母親知道自己的念頭。b君膽小又孤僻，由于某些原因?qū)蠋熒蓿瑥亩籥君拉攏了一下，就加入了a君的殺人計(jì)劃，目標(biāo)任務(wù)就是森口老師的女兒。當(dāng)a君用他在科技比賽上獲獎(jiǎng)的會(huì)電人的錢包把小女孩電到后，便對(duì)b君說可以把他是殺人兇手的事講出來，同時(shí)也說自己接近b君是為了利用他，隨后便嘲笑了他一番。b君明顯覺得自己被欺騙了，當(dāng)a君走后，b君發(fā)現(xiàn)小女孩并沒有被電死，而是被電暈了，他感到很高興，但是讓他高興的不是小女孩沒有死，而是高興a君并沒有成功殺死小女孩，他為了證明自己不是個(gè)失敗者，也為了不讓a君的計(jì)劃得逞，于是他將小女孩扔進(jìn)了水池中……看似平淡地述說著這一切的森口老師，在她告白中說的一句話，終于讓剛才還在嬉鬧，竊語的全班學(xué)生沸騰，恐慌起來，“我剛才在那兩個(gè)同學(xué)喝的牛奶中注入了帶有艾滋病病毒的血液。”
接下來的故事，就是兩個(gè)少年走向毀滅的故事。a君很高興，因?yàn)樗懒耍麐寢尵蜁?huì)想起他了。b君很驚恐，他感覺自己要死了，就把自己困在了房間里，不洗頭不刷牙不洗澡，以臭味來確定自己的存在。最后的結(jié)尾是這樣的，b君的媽媽受不了自己的兒子變成瘋瘋癲癲的樣子，想跟自己的兒子一起去死，但是最后被b君殺了。a君查出老師并沒有將帶有艾滋病病毒的血液注射進(jìn)自己的牛奶中，于是準(zhǔn)備策劃一個(gè)更大更轟動(dòng)的殺人事件，就是在全校集會(huì)的地方安裝炸彈……結(jié)局是比較開放式的，所以我也不怎么好敘述，不過a君的爆炸計(jì)劃并沒有成功。
很多都會(huì)說森口老師并沒有作為一個(gè)老師的資格，對(duì)待做錯(cuò)事的學(xué)生竟然是報(bào)復(fù)，而不是引導(dǎo)他們向善，但是我認(rèn)為全篇中，只有森口老師一個(gè)人是正常的。最為一個(gè)剛經(jīng)歷喪女之痛的母親，難道還要要求她去原諒，甚至去對(duì)殺害她的女兒的兇手以德報(bào)怨嗎？沒有經(jīng)歷過這種痛苦的人是沒有批評(píng)的資格的，教師是人，不是圣人。在一開始，森口老師對(duì)全班說，最能保護(hù)未成年人的不是父母，也不是武器，而是少年法，無論一個(gè)未滿14歲未成年人犯了怎樣過分的罪行，也只是被少年中心監(jiān)管，不會(huì)被問罪，最終無罪釋放。女兒被殺死而兇手則無罪，這是許多為人父母的人無法接受的，從電影一開始，森口老師就不是一個(gè)老師的身份，而是一位為女兒的死討回公道的母親，所以森口老師的行為也可以理解了吧。
a君從小就憧憬著身為電機(jī)學(xué)學(xué)者的母親，即使母親離他而去，也一直希望能夠能到母親的注意和關(guān)心。正如a君在片中所說，沒有人教他殺人有錯(cuò)，因而他才想以殺人這種方式來吸引自己母親的注意。這部日本電影，涉及的日本社會(huì)話題比較多，比如少年法和青少年的生命觀。我們可以從許多日本文學(xué)作品，例如《挪威的森林》和《關(guān)于莉莉周的一切》中看到他們對(duì)于青春和生命的思考。記得有人說過這樣一句話，青春就如一只蠶繭，在其中的困惑之中掙脫不了的，困死在其中，掙脫出來的便傷痕累累的成長。a、b君都是困死在了其中，a君是將生命當(dāng)成了兒戲，而b君則是在母親的溺愛和庇護(hù)下迷失了自我。錯(cuò)誤的思想，錯(cuò)誤的觀念變成可怕的思想，可怕的觀念。殺人成為了他們的目標(biāo)，殺人可以讓a君達(dá)成愿望，讓母親見到自己；殺人可以讓b君證明自己不是膽小鬼，也不是失敗者。這些本來都不難實(shí)現(xiàn)的愿望，由于畸形的生命觀和人生觀，讓殺人成為了他們達(dá)成目的的手段。生命是什么？這是這部片子留給我們的思考。未成年人犯罪有錯(cuò)嗎？錯(cuò)在誰？未成年人應(yīng)該為自己的罪行負(fù)責(zé)嗎？是否經(jīng)教化后他就會(huì)重新做人呢？這些問題則是這部片子留給社會(huì)的思考。
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