《小孩不笨2》觀后感
1.那部電影里的一句臺(tái)詞，我很早之前就聽過了，就是“爸爸，我只是想買你一個(gè)小時(shí)的時(shí)間”這句，但我以前一直沒有具體找找這個(gè)臺(tái)詞的出處，知道前幾天才從這部電影里再次聽到。
當(dāng)我第一眼看到這部電影時(shí)，和大多數(shù)同齡人一樣覺得很撈，主角配角每一個(gè)認(rèn)識(shí)，如果我自己看的話，肯定一看開頭3分鐘就果斷不看了，想不到這種小制作比最近那些過億的電影，如大鬧天宮等，好看得多。
2.我認(rèn)為這部電影還映射了教育體制的缺陷，劇中對(duì)tom的公開鞭刑的影響更甚于開除成才，這也反映了教育方面的獎(jiǎng)懲制度的缺陷以及在制度前的人性，這同樣在成才想復(fù)學(xué)這件事上體現(xiàn)出來。
3.可見小孩，真的不笨，而有時(shí)候可能笨的是父母。笨在出爾反爾，笨在不會(huì)顧及對(duì)方的感受而一味推卸教育的責(zé)任，笨在在孩子出事時(shí)一句大喊：“這個(gè)孩子我不會(huì)教了。”……但無(wú)可質(zhì)疑的是，他們的本心都不是壞的。在平時(shí)的嘮叨，也許是希望孩子往著更好的方向發(fā)展；在孩子得獎(jiǎng)后說其沒前途，也許是希望他能夠改正其不足……他們有時(shí)候，因?yàn)樘珢酆⒆恿?，用自己以為正確的愛去愛，最后卻不會(huì)愛了。這份愛隱藏的太深太深，隱藏在刀光劍影下，隱藏在狂風(fēng)暴雨中，留下的可能是孩子心里無(wú)法縫補(bǔ)的裂痕。
4.成績(jī)的退步需要的不只是不斷的練習(xí)，更需要父母的關(guān)心。打架受傷需要的不只是外部的治療，更需要心靈的慰藉。交友不慎需要的不只是強(qiáng)力的阻止，更需要循循的誘導(dǎo)。
5.每個(gè)人心中都有一個(gè)“哈姆雷特”——追求獨(dú)特，追求自我，渴望被認(rèn)同，渴望被接納，希望有人愛，希望愛別人。
6.學(xué)會(huì)溝通，讓生活更美好，因?yàn)槿狈贤ǎ琷erry一直答復(fù)不了表演老師，因?yàn)槿狈贤?，老師家長(zhǎng)以為被打的成才、學(xué)謙滋事打架，因?yàn)槿狈贤ǎ焕账鞯膬扇酥荒軗尳?hellip;…這一連串的事情本可以簡(jiǎn)單解決，卻因?yàn)槿狈贤ǎ瑢?dǎo)致最后無(wú)法挽回的后果——生命的代價(jià)。
愛是無(wú)言的，是在孩子被開除時(shí)寫163封信找學(xué)校，是在孩子即將被逮捕時(shí)下跪道歉，是在孩子被打時(shí)挺身而出……但愛在平凡中便可體現(xiàn)其偉大，不需要這樣沉重。學(xué)會(huì)理解，讓愛變得輕松。學(xué)會(huì)溝通，讓生活更美好。
7.我們有時(shí)也會(huì)不不理解父母的所作所為到底是為什么，為什么有時(shí)他們的做法和我們的想法不一樣，在這時(shí)難道我們就應(yīng)該說是父母對(duì)我們的不理解和不關(guān)心了嗎？不對(duì)，因?yàn)檫@些都是父母的愛，盡管他們不懂得怎樣既尊重我們的意見又能讓我們好，但都是他們對(duì)我們的愛，我們應(yīng)該理解，并且換位思考，如果我們?yōu)槿烁改福覀儠?huì)這么做嗎？但我們肯定會(huì)斬釘截鐵地說：“不會(huì)，絕對(duì)不會(huì)。”但再過多十幾年，你就會(huì)明白，你真的會(huì)這么做，你會(huì)身不由己的這么做，每一位父母都愛自己的孩子，希望他好。
9.當(dāng)我聽到j(luò)erry說出他為什么要偷錢時(shí)，不禁眼眶一熱。更為之感動(dòng)的是楊學(xué)謙即將被抓去警察局時(shí)，他父親竟跪下來求老奶奶讓他抓自己放過他的兒子時(shí)，我留下了眼淚。像我們現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)正是最叛逆的，平時(shí)與父母、老師難免都有一些矛盾。但我們不能像他們一樣做出過激的行為，而是要與老師、父母溝通，找到那把溝通的“鑰匙”，我們之間的心門便向?qū)Ψ匠ㄩ_。還有就是要經(jīng)常學(xué)贊美他人，不要吝嗇于這些，贊美別人對(duì)你并沒有任何壞處，對(duì)別人來說確實(shí)莫大的鼓勵(lì)，甚至可以改變他的人生。
10.所以我覺得小孩不笨2更適合給家長(zhǎng)看……
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